Sáp nhập trường học - chủ trương đúng đắn cần được nhìn nhận khách quan, tránh xuyên tạc

          Tre Việt - Thời gian gần đây, việc sắp xếp, sáp nhập và tổ chức lại mạng lưới trường học đang nhận được sự quan tâm lớn của dư luận xã hội. Bên cạnh thông tin, dư luận tích cực, còn có thông tin cho rằng việc sáp nhập là “xóa trường”, “bỏ trường”, “cắt giảm giáo viên” hay “làm giảm chất lượng giáo dục”, v.v. Đây là cách diễn giải phiến diện, không phản ánh đầy đủ bản chất của chủ trương chiến lược này.

Có thể khẳng định, chủ trương sắp xếp, sáp nhập các cơ sở giáo dục là một bước đi cần thiết trong quá trình tổ chức lại mạng lưới trường học theo hướng tinh gọn, hiệu quả, phù hợp với yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới. Đây không phải là chủ trương nhằm giảm số lượng trường hay cắt giảm nguồn lực giáo dục, mà là giải pháp để khắc phục tình trạng đầu tư phân tán, tổ chức cồng kềnh và sử dụng chưa hiệu quả các nguồn lực hiện có.

Bản chất của sáp nhập là tổ chức lại các đơn vị có quy mô, điều kiện hoạt động hoặc địa bàn phù hợp để hình thành một cơ cấu quản lý hợp lý hơn. Sau khi sáp nhập, nhiệm vụ giáo dục không mất đi; mục tiêu phục vụ người học vẫn được duy trì, thậm chí có thể được nâng cao nhờ việc tập trung đội ngũ, cơ sở vật chất và nguồn lực. Mỗi địa phương cần căn cứ vào điều kiện thực tế để xác định trường nào cần sắp xếp, trường nào cần duy trì và mô hình nào phù hợp.

Một hệ thống có quá nhiều đầu mối, nguồn lực bị chia nhỏ thì việc bố trí giáo viên, cán bộ quản lý, phòng học chức năng, thiết bị dạy học và kinh phí đầu tư có thể gặp nhiều hạn chế. Vì vậy, việc sáp nhập những cơ sở phù hợp tạo điều kiện tập trung nguồn lực vào những nơi thực sự cần thiết, nâng cao hiệu quả sử dụng ngân sách và tạo điều kiện xây dựng môi trường giáo dục có chất lượng hơn. Đặc biệt, một cơ sở giáo dục có quy mô hợp lý sẽ thuận lợi hơn trong tổ chức các tổ chuyên môn, hoạt động ngoại khóa, thư viện, phòng thí nghiệm, giáo dục thể chất và nhiều hoạt động giáo dục khác. Đây chính là mục tiêu cần được nhìn nhận khi đánh giá chủ trương sáp nhập.

Do đó, việc cố tình sử dụng những cách diễn đạt như “đóng cửa trường học hàng loạt” hoặc “xóa bỏ hệ thống giáo dục cơ sở” là không chính xác, mang tính quy chụp, cần phải đấu tranh bác bỏ, làm cho chủ trương đúng đắn của Đảng đi vào cuộc sống, được thực hiện hiệu quả./.